Навчальний курс 029БОК20 Бібліотекознавство та книгознавство

Базова

1. Бібліотекознавство. Теорія, історія організація діяльності бібліотек : підруч. для бібл. ф-тів ін-тів культури та училищ культури / В.О. Ільганаєва та ін. – X. : Основа, 1993. –176 с.
2. Гостинщиков В. Проблеми українського книговидання у засобах масової інформації// Вісн. КН. Палати. - No 2011. - No 12. - С.13 – 18
3. Дубровіна Л. Кодикологія та кодикографія української рукописної книги / Л. Дубровіна. – К., 1992. – 263 с.
4. Женченко М. І. Загальна та спеціальна бібліографія : навч. посіб. / М. Женченко. – К. :Жнець, 2011. – 256 с.
5. Ісаєвич Я. Українське книгознавство: етапи розвитку / Я. Ісаєвич /Вісник Львівського університету: серія «Книгознавство, бібліотекознавство та інформаційні технології». – Львів, 2006. – Вип.1. – С. 7–19.
6. Ківшар Т. І. Український книжковий рух як історичне явище (1917 – 1923 рр.) / Т. І. Ківшар. – К., 1996. – 344 с.
7. Книгознавство: термінол. слов. (ред.-вид. справа, журналістика, поліграфія, вид. бізнес, інформ.-бібл. діяльн.) / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова ; уклад.: Ю.В. Бондар та ін.; за заг. ред. В. О. Жадька. – К. : Експрес-Поліграф, 2012. - 303 с.
8. Ковальчук Г. І. Історики і дослідники української книги / Г. І. Ковальчук / / Вісн. Кн. палати. – 2003. – No 4. – С. 43 – 47.
9. Ковальчук Г. І. Книжкові пам’ятки (рідкісні та цінні книжки) в бібліотечних фондах / Г. І. Ковальчук. – К., 2004. – 643 с.
10. Ковальчук Г. І. Розвиток теорії книгознавства на сучасному етапі / Г. І. Ковальчук / / Бібл. вісник. – 2009. – No 5. –С. 44 – 53.
11. Ковальчук Г. І. Українське бібліологічне товариство (УБТ) / Г. І. Ковальчук / / Вісн. Кн. палати. – 2004. – No 4. – С. 34 – 35.
12. Кучина Н. Організація управління видавничою справою в Україні: історичний аспект / Н. Кучина / / Вісн. Кн. палати. – 2006. – No 10. – С. 8 – 11.
13. Кушнаренко Н. М. Методологічні засади книгознавчих, бібліотекознавчих і бібліографознавчих досліджень / Н. М. Кушнаренко / / Вісник ХДАК. – Х., 2004. – Вип. 15. – С. 84 – 94.
14. Ломачинська І. М. Бібліографознавство : навч. посіб. для дистанц. навч. / І.М.Ломачинська ; Відкритий міжнародний ун-т розвитку людини «Україна». – К. : Ун-т«Україна», 2004. – 300 с.
15. Маслов С. Шляхи розвитку науки про книгу / С. Маслов / / Бібліот. вісник. – 1997. – No 4. – С. 34 – 37.
16. Низовий М. А. Визначення поняття «книга»: основні етапи, попередні підсумки та перспективи / М. А. Низовий, С. В. Карпенко / / Вісник ХДАК. – Х., 2005. – Вип. 16. – С. 103 – 112.
17. Низовий М. А. Вступ до книгознавства: навч. посібник / М. А. Низовий. – К.: Кондор, 2009. – 144 с.
18. Низовий М. Українська статистика друку: основні етапи становлення та розвитку / М. Низовий. – К., 2002. – 95 с.
19. Новальська Т. В. Український читач у бібліотекознавчих дослідженнях (кінець XIX – початок XXI ст.) / Т. В. Новальська. – К., 2005. – 252 с.
20. Рибчинська Н. «Бібліологічні вісті» (1923 – 1930) в контексті української книгознавчої періодики / Н. Рибчинська / / Записки ЛНБ ім. В. Стефаника. – Львів, 2003. – Вип. 11. –С. 145 – 155.
21. Сенченко М. Книжкова палата України: вчора, сьогодні й завтра / М. Сенченко / / Вісн. Кн. палати. – 2004. – No 1. – С. 3 – 7.
22. Сенченко М. Світове книговидання і випуск творів друку в Україні / М. Сенченко / / Друкарство. – 2003. – No 3. – С. 12 – 19.
23. Словник книгознавчих термінів : понад 1400 термінів / уклад. В. Я. Буран та ін. ; наук. ред. Н. О. Петрова та ін. ; Книжкова палата України. – К. : Книжкова палата України, 2003. – 159 с.
24. Сміт Дейтус К. Посібник книговидавця / К. Сміт Дейтус. – К., 1999. – 192 с.
25. Теремко В. Стратегічний контекст діяльності видавництв в теоретико-прикладному вимірі// Вісн. Кн. палати. - 2011. - No10. - С.7 - 9
26. Тимошенко І. В. До питання про структуру загального і спеціального книгознавства / І. В. Тимошенко / / Вісн. Кн. палати України. – 2006. – No 10. – С. 45 – 47.
27. Тимошенко І. В. Українське книгознавство у 60–70-х роках ХХ ст. / І. В. Тимошенко / / Бібл. вісник. – 2008. – No 5. – С. 17 – 23.
28. Тимошик М. Історія видавничої справи / М. Тимошик. – К., 2003. – 495 с.
29. Тимошик М. Книга для автора, редактора, видавця: практич. посібник / М. Тимошик. – К., 2005. – 560 с.
30. Тимошик М. Тенденції сучасного українського книговидання / М. Тимошенко / / Вісн. Кн. палати. – 2001. – No 7. – С. 4 – 10.
31. Франчук Є. І. Історико-джерелознавчий підхід у спільних книгознавчих та культорологічних дослідженнях книжкової культури / Є. І. Франчук / / Вісн. Харків. держ. акад. культури. – Х., 1999. – Вип. 1. – С. 96 – 105.
32. Франчук Є. І. Українська книга і книжкова культура в національній культурі України: проблемне бачення міждисциплінарних досліджень / Є. І. Франчук / / Наук. праці НБУВ. – К., 1999. – Вип. 2. – С. 155 – 172.
33. Черниш Н. Основи бібліології: навч. пос. / Н. Черниш. – Львів: Українська академія друкарства, 2008. – 168 с.
34. Шалашна Н. Історія книги як наука в першій половині XIX ст. / Н. Шалашна / / Наукові праці НБУВ. – К., 2003. – Вип. 10. – С. 42 – 60.
35. Шалашна Н. Особливості розвитку історико-книгознавчої думки в Україні в другій половині XIX ст. / Н. Шалашна / / Наук. праці НБУВ. – К., 2003. – Вип. 11. – С. 398 – 426.
36. Швецова-Водка Г. М. Вступ до бібліографознавства: навч. посібник / Г.М. Швецова-Водка. – К.: Кондор, 2008. – 216 с.
37. Швецова-Водка Г. М. Документ і книга в системі соціальних комунікацій / Г. М. Швецова-Водка. – Рівне, 2001. – 438 с.
38. Швецова-Водка Г. М. Типологія книги: навч. посібник / Г. М. Швецова-Водка. – К., 1999. – 68 с.

Допоміжна

1. Огляд науково-дослідної роботи наукових бібліотек та інститутів культури України у галузі бібліотекознавства, бібліографознавства і основ книгознавства за 1991-1995 рр. / Національна парламентська бібліотека України ; складачі Л. М. Любаренко, О.О. Мастипан ; відп.ред. А.П. Корнієнко. - К. : [б.в.], 1998. - 135 с.
2. Франчук Є.І. Українська книга і книжкова культура в національній культурі України: проблемне бачення міждисциплінарних досліджень / Є.І. Франчук //Наук, праці НБУ ім. В. Вернадського. – Вип. 2. – К., 1999. – С. 155-172.
3. Швецова-Водка Г.М. Про співвідношення документознавчого і книгознавчого підходів у підготовці фахівців бібліотечної справи / Г.М. Швецова-Водка // Інформаційна та культурологічна освіта на зламі тисячоліть: матеріали міжнарод. конф. – Ч. 2. – X., 1999. – С. 114-118.
4. Швецова-Водка Г. Розвиток теорії книгознавства у другій половині XX – на початку XXI століття / Г. Швецова-Водка // Вісн. Кн. палати : наук.-практ. журн. – 2013. – № 2. – С. 28-32.
5. Шевченко Є. Перспективи розвитку видавничої справи в Україні / Є. Шевченко // Економіка України – 2005. – № 8. – С. 42-49.
6. Вовченко І. О. Державна (національна) бібліографія України і міжнародні вимоги // Бібліотечний вісн. – 1994. – № 1. – С. 13-17.
7. Малиновська Н. Український бібліографічний репертуар: історія та сучасний стан // Вісн. Кн. палати. – 1999. – № 5. – С. 10-11.
8. Патока В. Система рекомендаційних бібліографічних посібників : сучасні проблеми та їх вирішення // Вісн. Кн. палати. – 1999. – № 3. – С. 3-4.

Загальна трудомісткість дисципліни – 100 балів, із них:

При підсумковому контролі у вигляді екзамену до 50 балів студент може отримати впродовж семестру, решта 50 балів припадає на підсумковий контроль;

1. Поточний контроль. Бали, отримані впродовж семестру, за видами навчальної діяльності розподіляються наступним чином (розподіл орієнтовний):

Робота на семінарських заняттях (відповіді на семінарах, виконання практичних завдань, розв’язання тестових питань на платформі дистанційного навчання Moodle), у разі їх пропусків з поважної причини – індивідуальні співбесіди на консультаціях за темами відповідних занять) – до 50 балів.

Присутність на лекціях і семінарах не оцінюється в балах. Пропуски занять підлягають обов’язковому відпрацюванню в індивідуальному порядку під час консультацій. Пропущене заняття має бути відпрацьоване впродовж двох наступних тижнів, при тривалій відсутності студента на заняттях з поважної причини встановлюється індивідуальний графік відпрацювання пропусків, але не пізніше початку екзаменаційної сесії.

Студент, який повністю виконав програму навчальної дисципліни й отримав достатню рейтингову оцінку (не менше 25 балів), допускається до підсумкового контролю з дисципліни.

2. Підсумковий контроль. Підсумковим контролем є екзамен. Він здійснюється відповідно до вимог «Положення про організацію освітнього процесу в Національному університеті «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» (https://nupp.edu.ua/uploads/files/0/doc/polozhennia/organizacia-osvit-procesu.pdf), а також «Положення про семестровий контроль в Національному університеті «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» (https://nupp.edu.ua/uploads/files/0/doc/polozhennia/semestr-kontrol.pdf.) Екзаменаційний білет передбачає наявність 2-ох теоретичних питань.

Для належного опанування дисципліною «Бібліотекознавство та книгознавство» слід опрацювати базову літературу; знати бібліотекознавчу та книгознавчу термінологію; аналізувати спільні напрями взаємодії книгознавства та інших дисциплін; виокремлювати міжнаукові та міждисциплінарні зв’язки бібліотекознавства та книгознавства з іншими науками соціально-комунікаційного циклу; оволодіти загальними теоретичними знаннями про історичні, соціально-економічні, культурні передумови виникнення бібліотекознавства та книгознавства; виокремлювати основні етапи історичного розвитку бібліотекознавства та книгознавства; характеризувати історичні і національні особливості формування та розвитку вітчизняної книгознавчої думки в контексті світової книгознавчої парадигми; знати основні категорії та принципи організації бібліотечної та книжкової справи в Україні.

Дисципліна «Бібліотекознавство та книгознавство» є обов’язковим компонентом освітньо-професійної програми і входить до циклу дисциплін професійної підготовки.

Результати навчання з дисципліни відповідно до освітньо-професійної програми (програмних результатів навчання) виявляються у сформованих у студентів здатностях щодо абстрактного мислення, аналізу та синтезу; застосовування знань у практичних ситуаціях; застосування знань та розуміння предметної області та професійної діяльності; спілкування державною мовою як усно, так і письмово; використання інформаційних і комунікативних технологій; пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел; навичок використання інформаційних і комунікативних технологій; пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел; оцінки та забезпечення якості виконуваних робіт; здатності працювати в команді та спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань); реалізації своїх прав та обов’язків як члена суспільства, усвідомлення цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свободи людини і громадянина в Україні; збереження та примноження моральних, культурних та наукових цінностей і досягнень суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця в загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя; здатності забезпечувати відбір, аналіз, оцінку, систематизацію, моніторинг, організацію, зберігання, розповсюдження та надання в користування інформації та знань у будь-яких форматах; здатності використання методів систематизації, пошуку, збереження, класифікації інформації для різних типів контенту та носіїв; здатності використовувати сучасні прикладні комп’ютерні технології та програмне забезпечення, мережеві та мобільні технології для вирішення професійних завдань; аналізувати закономірності розвитку документно-інформаційних потоків та масивів, як штучно створеної підсистеми соціальних комунікацій; підтримувати ділову комунікацію з усіма суб’єктами інформаційного ринку, користувачами, партнерами, органами влади та управління, засобами масової інформації; впроваджувати інноваційні технології виробництва інформаційних продуктів і послуг, підвищення якості інформаційного обслуговування користувачів інформаційних, бібліотечних та архівних установ; проєктувати та створювати документно-інформаційні ресурси, продукти та послуги; здатність адмініструвати соціальні мережі, електронні бібліотеки та архіви; подальшого навчання з високим рівнем автономності, постійного підвищення рівня інформаційної культури; опанування та застосування технологій системного аналізу інформаційної діяльності; здійснення аналізу та застосування різноманітних комунікаційних технологій з метою цілеспрямованого впливу (зв’язки з громадськістю, рекламні, іміджеві тощо), а також комплексних комунікаційних технологій (кризові, міжкультурні та інтеркультурні); самостійного аналізу тексту документа щодо його змісту, правильного визначення комунікативної інтенції; редагування текстів документів відповідно до норм чинного правопису та правил їх оформлення; релевантної оцінки результативності та комунікативної ефективності документа; добору та підготовці необхідної інформації для прийняття управлінського рішення; роботи в операційній системі Windows, у локальній та глобальній комп’ютерній мережах; застосування прикладного програмного забезпечення, зокрема, текстових редакторів, СЕД, електронних таблиць, СУБД.

Також вони виявляються у знаннях: понятійно-категоріального апарату бібліотекознавства та книгознавства; загальних тенденцій, історії і сучасного стану розвитку вітчизняного та зарубіжного бібліотекознавства та книгознавства; основних типів і видів бібліотек, їх соціальних функцій; законодавчого забезпечення книговидавничої справи; організації та структури бібліографічної діяльності в Україні; основних категорій та принципів організації бібліотечної справи, а також в уміннях застосовувати у професійній діяльності технології інформаційного менеджменту, створення і підтримки функціонування електронних бібліотек та архівів, методологію вивчення та задоволення культурних та інформаційних потреб користувачів; узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням; знати і розуміти наукові засади організації, модернізації та впровадження новітніх технологій в інформаційній, бібліотечній та архівній діяльності; застосовувати в практичній діяльності законодавчі та галузеві нормативні документи; забезпечувати ефективність функціонування документно-комунікаційних систем; використовувати знання технічних характеристик, конструкційних особливостей, призначення і правил експлуатації комп’ютерної техніки та офісного обладнання для вирішення технічних завдань спеціальності; оцінювати можливості застосування новітніх інформаційно-комп’ютерних та комунікаційних технологій для вдосконалення практик виробництва інформаційних продуктів і послуг; кваліфіковано використовувати типове комп’ютерне та офісне обладнання; здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання професійних завдань; застосовувати сучасні методики і технології автоматизованого опрацювання інформації, формування та використання електронних інформаційних ресурсів та сервісів; оцінювати результати діяльності та відстоювати прийняті рішення; вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою та однією з іноземних мов; використовувати різноманітні комунікативні технології для ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва; приймати обґрунтовані управлінські та технологічні рішення; бути відповідальним, забезпечувати ефективну співпрацю в команді; навчатися з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань; дотримуватися і реалізовувати основні засади охорони праці та безпеки життєдіяльності.