Навчальний курс А2М2М1 Культура фахового мовлення та практикум з ефективної взаємодії в дошкільній освіті

Метою вивчення навчальної дисципліни є формування у здобувачів вищої освіти професійних компетентностей у сфері фахового мовлення та ефективної професійної комунікації, розвиток мовленнєво-комунікативної культури, оволодіння нормами сучасної української літературної мови й уміннями їх практичного застосування в різних ситуаціях професійної діяльності, а також формування навичок конструктивної, партнерської та результативної взаємодії з дітьми дошкільного віку, їхніми батьками, педагогічними працівниками та іншими учасниками освітнього процесу.

Освоєння дисципліни передбачає набуття таких компетентностей:

- здатність компетентно розв’язувати складні задачі й проблеми в організації та моніторингу освітнього процесу в системі дошкільної освіти або в процесі навчання фахівців із дошкільної освіти в закладах вищої освіти, що передбачає проведення досліджень, та/або здійснення інновацій у ситуаціях, що характеризуються невизначеністю умов і вимог.

- здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

- здатність працювати в команді.

- цінування та повага різноманітності та мультикультурності.

- здатність до організації співпраці закладу дошкільної освіти з різними соціальними інституціями, категоріями фахівців до партнерства з батьками.

Програмними результатами вивчення дисципліни «Культура фахового мовлення та практикум з ефективної взаємодії в дошкільній освіті» є:

- встановлювати взаємодію з різними соціальними інституціями, категоріями фахівців та батьками з метою забезпечення якості дошкільної освіти, реалізації дослідницьких та інноваційних проєктів.

- організовувати методичний супровід освітньої діяльності в мультикультурному середовищі закладу дошкільної освіти для формування в дітей поваги до різних національностей та здатності до взаємодії.

- виявляти та відтворювати в практичній діяльності вихователя закладу дошкільної освіти передовий педагогічний досвід та результати досліджень.

- застосовувати в професійній діяльності сучасні дидактичні та методичні засади викладання психолого-педагогічних дисциплін і обирати відповідні технології та методики.

- володіти уміннями й навичками аналізу, прогнозування, планування, організації освітнього процесу в закладі дошкільної освіти з урахуванням принципів дитиноцентризму, здоров’язбереження, інклюзії, розвивального навчання, особистісно-орієнтованого підходу, суб’єкт-суб’єктної взаємодії.

Координатор РПНД