| Освітній рівень | Перший (бакалаврський) |
| Програма навчання | Обов’язкова |
| Галузь знань | 02 Культура і мистецтво |
| Спеціальність | 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа |
| Освітня програма | Інформаційна аналітика та PR-діяльність |
| Обсяг дисципліни | 4 кредити (120 академічних годин) |
| Види аудиторних занять |
лекції (24 академічні години) практичні заняття (24 академічні години) |
| Індивідуальні завдання | не передбачено |
| Форма контролю | диференційований залік |
Вивчення дисципліни «Концепція професійного спрямування (вступ до фаху)» зорієнтоване на з’ясування здобувачами освіти феномену бібліотеки та бібліотечної справи як соціокультурного явища, засвоєння особливостей об’єкту та предмету бібліотекознавства, його структури, методології, функцій, міждисциплінарних взаємозв’язків та місця серед інших наук, розуміння змісту та специфіки бібліометрії, наукометрії, вебометрії, кіберметрії, інфометрії та інформетрії; опанування традиційним і інноваційним функціоналом сучасних бібліотечних закладів, новітніми бібліотечними технологіями.
Завдання дисципліни спрямовані на формування у студентів таких загальних та фахових компетентностей:
ІК: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи або у процесі навчання, що передбачає застосування положень і методів інформаційної, бібліотечної та архівної справи і характеризуються комплексністю та невизначеністю умов.
ЗК 1 Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
ЗК 2 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК 3 Знання та розуміння предметної області та професійної діяльності.
ЗК 4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
ЗК 6 Навички використання інформаційних і комунікативних технологій.
ЗК 7 Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.
ЗК 9 Здатність працювати в команді.
ЗК 13: Здатність ухвалювати рішення та діяти, дотримуючись принципу неприпустимості корупції та будь-яких інших проявів недоброчесності.
СК 1: Здатність забезпечувати відбір, аналіз, оцінку, систематизацію, моніторинг, організацію, зберігання, розповсюдження й надання в користування інформації та знань у будь-яких форматах.
СК 2: Здатність використовувати методи систематизації, пошуку, збереження, класифікації інформації для різних типів контенту та носіїв.
СК 4: Здатність аналізувати закономірності розвитку документно-інформаційних потоків і масивів, як штучно створеної підсистеми соціальних комунікацій.
СК 6: Здатність створювати чітку, стислу та точну управлінську документацію відповідно до чинних стандартів.
СК 14: Здатність до подальшого навчання з високим рівнем автономності, постійного підвищення рівня інформаційної культури.
Програмними результатами вивчення дисципліни «Концепція професійного спрямування (вступ до фаху)» є:
РН 1: Знати й розуміти наукові засади організації, модернізації та впровадження новітніх технологій в інформаційній, бібліотечній та архівній діяльності.
РН 4: Застосовувати у професійній діяльності технології інформаційного менеджменту, створення і підтримки функціонування електронних бібліотек та архівів, методологію вивчення та задоволення культурних та інформаційних потреб користувачів.
РН 5: Узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням.
РН 6: Знати, розуміти та застосовувати в практичній діяльності законодавчі та галузеві нормативні документи.
РН 11: Здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання професійних завдань.
РН 13: Оцінювати результати діяльності та відстоювати прийняті рішення.
РН 14 : Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою та однією з іноземних мов.
РН 16: Приймати обґрунтовані управлінські та технологічні рішення.
РН 18: Навчатися з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань.
РН 19: Дотримуватися і реалізовувати основні засади охорони праці та безпеки життєдіяльності.
РН 20: Уміти оприлюднювати результати власних теоретико-прикладних досліджень у фаховому середовищі та презентувати їх із застосуванням сучасних технічних засобів.
Оволодіння знаннями, навичками й уміннями з навчальної дисципліни «Концепція професійного спрямування (вступ до фаху)» базується на знаннях, отриманих в закладах середньої освіти.
Тема 1. Вступ до вивчення курсу «концепція професійного спрямування (вступ до фаху)».
Тема 2. Поняття інформації: різновиди запису та типи матеріальних носіїв інформації.
Тема 3. Документ як об’єкт професійної діяльності документознавця.
Тема 4. Історія виникнення й розвиток професії та спеціальності.
Тема 5. Інформація: сутність, особливості, властивості, класифікація, види.
Тема 6. Основи організації інформаційної діяльності. Сучасна законодавча база в галузі інформаційної діяльності.
Тема 7. Інформаційна діяльність: суть, функції, етапи розвитку.
Тема 8. Принципи та методи інформаційної діяльності
Тема 9. PR-діяльність: тенденції розвитку, функції, основні ролі.
Тема 10. Умови праці фахівців документно-інформаційної сфери.
Тема 11. Комунікативна культура як важливий чинник підготовки комунікативно компетентних фахівців-документознавців. Чесність у роботі з інформацією для побудови довіри до професії.