Оцінювання якості підготовки спеціальності 073 Магістр

Моніторинг рівня задоволеності якістю освітнього процесу з кожної навчальної дисципліни за І семестр 2025-2026 н.р.

здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти

спеціальності  D3 Менеджмент за освітньою програмою «Логістика»

З 01 грудня 2025 року по 08 грудня 2025 року тривало опитування здобувачів вищої освіти щодо задоволеності якістю освітнього процесу.

В опитуванні взяли участь студенти 1 курсу освітньої програми «Логістика» спеціальності D3 Менеджмент другого (магістерського)  рівня вищої освіти денної форми навчання.

Аналіз узагальнених даних опитування свідчить про дуже високий рівень задоволеності студентів якістю викладання навчальних дисциплін. Практично за всіма ключовими параметрами (інформування про цілі дисципліни, критерії оцінювання, прозорість та об’єктивність контролю, актуальність навчально-методичних матеріалів, наповнення Moodle) зафіксовано 100% позитивних відповідей, що вказує на системність, організованість та відповідність освітнього процесу внутрішнім стандартам забезпечення якості вищої освіти.

Зміст навчальних дисциплін оцінюється студентами як актуальний, сучасний і корисний (середній показник – 97,14%), що підтверджує їхню відповідність вимогам ринку праці, цифровізації та професійної підготовки у сфері менеджменту й логістики. Високі бальні оцінки ефективності методів навчання (у середньому 8,49 бали) та рівня викладання (8,4 бали) засвідчують педагогічну результативність застосовуваних форм і технологій навчання, зокрема інтерактивних та практикоорієнтованих.

Оцінка складності дисциплін (у середньому 7,89 бали) та обсягу самостійної роботи (3,69 години на тиждень) свідчить про збалансоване навчальне навантаження, яке є достатньо інтенсивним, але не перевантажує здобувачів освіти. Водночас використання сучасних методів навчання та розвитку soft skills оцінено дещо нижче (94,28%), що може розглядатися як потенціал для подальшого вдосконалення, зокрема через ширше застосування симуляцій, командних проєктів і міждисциплінарних кейсів.

Результати опитування обговорені

на засіданні кафедри менеджменту і логістики

Протокол № 11 від 10 грудня 2025 року

Моніторинг рівня задоволеності якістю освітнього процесу з кожної навчальної дисципліни за ІІ семестр 2023-2024 н.р.

здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти

спеціальності  073 Менеджмент за освітньою програмою «Логістика»

На виконання розпорядження № 56 від 15.05.2024 р. «Про проведення опитування учасників освітнього процесу» в період з 20.05.2024 р. по 24.05.2024 р. кафедрою менеджменту і логістики проведено опитування здобувачів усіх рівнів вищої освіти щодо їх задоволеності якістю освітнього процесу з кожної навчальної дисципліни поточного семестру.

Опитування здобувачів здійснено із використанням інформаційного ресурсу GOOGLE FORMS анонімно, на добровільних засадах.

Результати опитування було обговорено на засіданні кафедри менеджменту і логістики 21.06.2024 року, протокол № 32.

За результатами опитування здобувачів за освітньою програмою встановлено наступне. 94,29% здобувачів вважають зміст навчальної дисципліні актуальним і сучасним; 91,43% вважає, що зміст навчальної дисципліни є корисним для подальшої професійної діяльності за спеціальністю; 88,57% опитуваних підтвердили те що викладач на першому занятті пояснив критерії, порядок, форми та строки проведення поточного та підсумкового контролю знань за дисципліною; 95,71 вважають, що оцінювання знань протягом семестру було об’єктивним та прозорим;  90% студентів відповіли, що дистанційний курс навчальної дисципліни якісний та зручний.

Узагальнюючи результати опитування слід відмітити, що на питання 10 респонденти порадили провести частину практичних занять на базі підприємств (дисципліна «Транспортна логістика»);  використовувати побільше програмних рішень для проведення розрахунків (дисципліна «Фінансовий та інвестиційний менеджмент»); збільшити кількість практичних кейсів щодо організації міжнародної логістики (дисципліна «Менеджмент міжнародних торгівельних операцій»).

З метою удосконалення та покращення ступеня відповідності форм, методів навчання та викладання  відповідно принципам академічної доброчесності та студентоцентрованого підходу в навчанні, пропонується вжити наступних заходів:

1. Збільшити практику використання неформальних он-лайн курсів для студентів під час вивчення навчальних дисциплін.

2. Активізувати роботу з використання сучасних інтерактивних методів щодо опитування студентів, що дозволить забезпечити високу оперативність та якість опитування учасників освітнього процесу.