Навчальний курс 1ММ1 Розробка та супровід дистанційних курсів з іноземних мов та літератури

Освітній рівень	Другий (магістерський)
Програма навчання	Вибіркова
Галузь знань	01 Освіта/Педагогіка
Спеціальність	014 Середня освіта
Предметна спеціальність	014.02 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська))
Освітня програма	Англійська мова та зарубіжна література в закладах освіти
Обсяг дисципліни	5 кредитів (150 академічних годин)
Види аудиторних занять	лекції (12 академічних годин), практичні заняття (38 академічних години)
Форма контролю	диференційований залік

Вивчення дисципліни «Розробка та супровід дистанційних курсів з іноземних мов та літератури» має на меті навчити здобувачів освіти розробляти і супроводжувати дистанційні курси з іноземної мови та літератури та сформувати такі компетентності:

Загальні компетентності:

– Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

– Здатність використовувати цифрові освітні ресурси, інформаційні та комунікаційні технології у професійній діяльності.

– Здатність планувати та управляти освітньою діяльністю, забезпечувати та оцінювати якість виконуваних робіт.

– Здатність розробляти та презентувати освітні проєкти, управляти ними та мотивувати виконавців на досягнення спільної мети.

Спеціальні компетентності:

– Здатність використовувати інновації у професійній діяльності.

– Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати потреби, перспективи та наявні ресурси для професійного розвитку впродовж життя.

– Здатність до моделювання змісту навчання, формування в учнів ключових компетентностей та здійснення інтегрованого навчання.

– Здатність до конструктивної та безпечної взаємодії з учасниками освітнього процесу.

– Здатність забезпечувати функціонування безпечного та інклюзивного освітнього середовища.

– Здатність формувати в учнів культуру академічної доброчесності та дотримуватися її принципів у власній професійній діяльності.

– Здатність проєктувати безпечне освітнє середовище, освітні програми й індивідуальні освітні маршрути учнів з іноземної мови та зарубіжної літератури.

– Здатність здійснювати науково-педагогічне спілкування у філологічній галузі, планувати і проводити навчальні заняття та виховні заходи з іноземної мови та зарубіжної літератури у закладах середньої та вищої освіти, в тому числі за умов дистанційного та змішаного навчання.

– Здатність застосовувати при продукуванні текстів в усній та письмовій формах різностильові та різножанрові одиниці з урахуванням комунікативної ситуації та комунікативного завдання відповідно до етичних і моральних норм поведінки, прийнятих в іншомовному середовищі.

– Здатність використовувати в професійній діяльності для організації успішної комунікації системні знання про основні періоди розвитку літератури, що вивчається, від давнини до ХХІ століття, еволюцію напрямів, жанрів і стилів, чільних представників та художні явища, а також знання про тенденції розвитку світового літературного процесу та української літератури.

– Здатність володіти технологіями навчання іноземної мови і літератури, використовувати різноманітні методи і прийоми навчання іноземної мови та зарубіжної літератури в закладах середньої та вищої освіти, оцінювати їх ефективність і розробляти шляхи їх удосконалення.

– Здатність проєктувати форми та методи контролю якості освіти, здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу, обирати та розробляти ефективні види контрольно-вимірювальних матеріалів.

– Здатність використовувати цифрові технології з метою оптимізації процесу викладання філологічних дисциплін у закладах освіти, адаптувати цифровий контент до потреб здобувачів освіти, розробляти власні навчальні матеріали з використанням цифрових засобів, зокрема штучного інтелекту.

– Здатність проєктувати, планувати й реалізовувати освітній процес у мовних і немовних закладах освіти шляхом добору, аналізу й розробки власних навчальних і контрольних матеріалів з урахуванням сучасних теоретичних підходів та особливостей закладів освіти.

Програмними результатами вивчення дисципліни «Розробка та супровід дистанційних курсів з іноземних мов та літератури» є:

– Демонструвати вміння використовувати цифрові освітні ресурси, інформаційні та комунікаційні технології для пошуку, обробки та обміну інформацією у професійній діяль-ності, презентації власних та спільних результатів, реалізації дистанційного та змішаного навчання тощо.

– Називати й описувати основні принципи, функції, сучасні форми та методи управ-ління освітньої діяльності, демонструвати вміння планувати й управляти освітньою діяльні-стю, забезпечувати та оцінювати її якість.

– Описувати методику розробки освітніх проєктів, пояснювати зміст та призначення їх етапів, аналізує спроможність управління процесом їх впровадження, прогнозувати очіку-вані результати.

– Визначати, аналізувати та характеризувати педагогічні інновації, демонструвати вміння їх практичного застосування у професійній діяльності.

– Демонструвати уміння класифікувати, упорядковувати і узагальнювати навчальний матеріал відповідно до умов навчального процесу, потреб формування ключових компетен-тностей та інтегрованого навчання.

– Демонструвати уміння забезпечувати конструктивну та безпечну взаємодію з учас-никами освітнього процесу.

– Знати та дотримуватися умов функціонування безпечного та інклюзивного освітньо-го середовища.

– Демонструвати дотримання культури академічної доброчесності у власній діяльності та демонструє вміння формувати її в учнів.

– Обирати методи і прийоми навчання іноземної мови і зарубіжної літератури і конт-ролю навчальних досягнень учнів відповідно до цілей і завдань освітнього процесу; оціню-вати навчальні матеріали та адаптувати їх до конкретного освітянського контексту, створю-вати навчально-методичне забезпечення для проведення занять з іноземної мови і зарубіж-ної літератури.

– Здійснювати міжкультурну комунікацію і долати міжкультурні бар’єри на основі знання особливостей, цінностей, властивих культурам країн мов, що вивчаються; знання основних відмінностей концептуальної і мовної картини світу носіїв англійської мови; знання світоглядних засад, ментальних особливостей та онтологічних характеристик укра-їнської культури.

– Використовувати гуманістичний потенціал іноземної мови і культури для формуван-ня духовного світу громадян України, забезпечувати організацію діалогу мов і культур на заняттях з іноземної мови і зарубіжної літератури.

– Демонструвати рівень загальнотеоретичної та професійної підготовки з іноземної мови і зарубіжної літератури та методики їх навчання, уміння збирати наукову інформацію з тематики дослідження, використовуючи різні джерела інформації, формулювати цілі та завдання і вибрати відповідні методи дослідження, зокрема й емпіричні; здійснювати само-стійний науковий пошук для оптимізації процесу навчання іноземної мови і зарубіжної лі-тератури в конкретному освітянському контексті.

– Уміти відбирати, адаптувати, розробляти й ефективно використовувати цифрові ре-сурси та засоби у процесі викладання філологічних дисциплін у різних закладах освіти.

– Уміти укладати навчальні програми, коригувати здійснювати й оцінювати викладан-ня іноземної мови в мовних і немовних закладах освіти з використанням сучасних освітніх технологій та відповідних засобів навчання й контролю.

Передумовою вивчення дисципліни «Розробка та супровід дистанційних курсів з іноземної мови та літератури» є успішне проходження курсу дисципліни «Педагогіка і психологія в закладах освіти та освітній менеджмент», «Методика викладання іноземної мови в закладах освіти», «Методика викладання зарубіжної літератури в закладах освіти».

Координатор РПНД