29 квітня 2025 року представники Національного університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» взяли участь в установчій онлайн-конференції, яка дала офіційний старт реалізації масштабного європейського проєкту “Acquiring Transversal Competences through Virtual Voyages”, розрахованого на 36 місяців.
Проєкт фінансується Європейським Союзом за програмою Erasmus+ у межах конкурсу ERASMUS-EDU-2024-VIRT-EXCH за моделлю грантів Lump Sum (номер угоди: 101193593). Перша зустріч партнерів відбулася в межах першого робочого пакета (WP1 «Project Management and Coordination»), присвяченого загальному управлінню та координації трирічної діяльності міжнародного консорціуму з бюджетом понад 416 тис. євро.
Міжнародне партнерство очолює Університет «Аурела Влайку» в Араді (Румунія) під керівництвом асоційованого професора Тіберіу Дугі. До складу консорціуму увійшли десять ключових бенефіціарів із семи країн Європи та сусідніх регіонів: заклади вищої освіти та профільні організації Румунії (Університет імені Аурела Влайку, громадська молодіжна організація Asociația Millenium Center Arad та інноваційне підприємство Predict CSD Consulting SRL), Італії (Телематичний університет IUL), Туреччини (Університет Фірат), Молдови (Державний університет Молдови), Грузії (Кавказький університет та Батумський державний університет імені Шота Руставелі), Вірменії (Гаварський державний університет) та України, яку представляє Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка». До поширення результатів і молодіжної взаємодії на правах асоційованих партнерів також залучені авторитетні організації з Іспанії (Asociacion Mundus) та Португалії (Mondego Mobility).
В основу концепції проєкту закладено модернізацію та технологічне оновлення популярної освітньої платформи thevoyage.eu, створеної в межах попереднього проєкту програми Erasmus+, який отримав найвищу експертну оцінку Європейської Комісії та набув статусу «Історії успіху» (Success Story). Новий етап передбачає глибинну цифрову трансформацію цього інструменту: інтеграцію передових елементів гейміфікації, розробку двох нових навчальних 2D- та 3D-відеоігор тривалістю 20–30 хвилин для моделювання життєвих сценаріїв і прийняття рішень, а також створення понад 85 годин інтерактивного контенту, електронних книг, ментальних карт і навчальних відеоматеріалів. Освітня програма поєднує самостійну асинхронну роботу студентів на онлайн-платформі із щотижневими синхронними онлайн-дебатами в малих міжкультурних групах по 15–20 осіб, які проводитимуться виключно англійською мовою.
Змістова лінія навчальних курсів охоплює формування критично важливих трансверсальних навичок майбутнього через три послідовні тематичні модулі: кар'єрне самовизначення, планування та побудову персонального бренду (“Career Box”), розвиток здатності до самоорганізації навчання (“Learning to Learn Competence”), а також м’які компетентності, зокрема лідерство, емоційний інтелект, критичне мислення, толерантність і вирішення конфліктів.
Проєкт має амбітний кількісний масштаб: протягом трьох циклів віртуальних обмінів тривалістю від 6 до 10 тижнів кожен заплановано охопити 2100 студентів із країн-членів ЄС, третіх країн, асоційованих із програмою, та країн Східного партнерства. Важливо, що результати кожного учасника будуть офіційно верифіковані визнаними в Європі сертифікатами Youthpass та Europass, які підтверджуватимуть здобуті компетенції та підсилюватимуть їхнє резюме під час працевлаштування.
Окремим вагомим завданням проєкту є підготовка понад 200 фасилітаторів і тренерів серед науково-педагогічних працівників, які під керівництвом досвідчених тренерів консорціуму опанують методики модерування онлайн-дебатів у полікультурному просторі, застосування штучного інтелекту в навчальному процесі та використання інструментів неформальної освіти в академічному середовищі. Полтавська політехніка бере на себе зобов'язання залучити до віртуальних обмінів щонайменше 200 українських студентів та підготувати 20 власних викладачів-фасилітаторів, забезпечивши 37 людино-місяців інтенсивної науково-методичної роботи за грантовим фінансуванням університету в обсязі понад 20 тисяч євро.
Організатори окремо підкреслено особливу місію участі українського закладу вищої освіти: в умовах повномасштабної війни, коли очні візити іноземних студентів та викладачів до України є неможливими з міркувань безпеки, саме формат віртуальних обмінів стає незамінним містком міжкультурного діалогу. Для студентів і викладачів Полтавської політехніки це можливість здобувати сучасний міжнародний досвід, розвивати академічну стійкість та взаємодіяти із закордонними колегами без бар'єрів фізичної мобільності. Університет має потужний бекграунд для успішної імплементації завдань: досвід направлення сотень студентів на очні семестрові програми Erasmus+ до провідних університетів Європи, розвинену цифрову екосистему на базі платформи MOODLE та застосунку MKR, власні розроблені процедури визнання результатів неформальної освіти, а також успішні студентські ініціативи, такі як «Інститут кураторів» та English Speaking Club.
До складу університетської робочої групи проєкту увійшли провідні науковці різних кафедр та інститутів Полтавської політехніки, кожен із яких відповідає за стратегічний напрям роботи.
У ході установчої онлайн-зустрічі учасники узгодили архітектуру управління проєктом, погодили формування Керівного комітету з моніторингу якості та Наукової ради консорціуму, які здійснюватимуть постійний нагляд за змістом навчальних матеріалів і дотриманням стандартів вищої освіти.
Партнери деталізували графік дослідницького етапу перших трьох місяців, який включатиме опитування та фокус-групи серед студентів і викладачів для адаптації навчальних модулів до актуальних викликів ринку праці, а також регламенти фінансової звітності та індикатори успішності. Захід завершився всебічною дискусією, яка об'єднала європейських партнерів навколо спільних цілей інноваційного розвитку, взаємної підтримки та зміцнення академічної співпраці заради майбутнього молоді.
