| Освітній рівень | Перший (бакалаврський) |
| Програма навчання | Вибіркова |
| Галузь знань | 02 Культура і мистецтво |
| Спеціальність | 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа |
| Освітня програма | Інформаційна аналітика та PR-діяльність |
| Обсяг дисципліни | 6 кредитів (180 академічних годин) |
| Види аудиторних занять |
лекції (36 академічних годин), практичні заняття (36 академічних годин) |
| Форма контролю | диференційований залік |
Вивчення дисципліни вільного вибору «Редагування медіатекстів» є ознайомлення студентів із тeopeтикo-мeтoдoлoгiчними зacaдами peдaгyвaння текстів і, зокрема, медійних як методу їх об’єктивної характеристики та визначення прийомів удосконалення рукописних матеріалів; оволодіти методикою редагування текстів різних жанрів; формувати уміння аналітично опрацьовувати інформацію наукових джерел щодо предмету розгляду медіадискурсу; навчити застосовувати методи, прийоми і технології редагування текстів для піару та медіа; сформувати навички розробки й оформлення інформаційних матеріалів у сфері реклами, медіа та зв’язків з громадськістю для досягнення максимального комунікаційного ефекту.
Завдання дисципліни спрямовані на формування у студентів загальних та фахових компетентностей:
Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
Навички використання інформаційних і і комунікативних технологій.
Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.
Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.
Здатність працювати в команді.
Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного
рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
Програмними результатами вивчення дисципліни «Редагування медіатекстів» є:
Впроваджувати та використовувати комунікаційні технології у соціальних системах, мультимедійне забезпечення інформаційної діяльності, технології вебдизайну та вебмаркетингу.
Узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням.
Оцінювати можливості застосування новітніх інформаційно-комп’ютерних та комунікаційних технологій для вдосконалення практик виробництва інформаційних продуктів і послуг.
Здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання професійних завдань.
Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою та однією з іноземних мов.
Використовувати різноманітні комунікативні технології для ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва.
Бути відповідальним, забезпечувати ефективну співпрацю в команді.
Уміти розробляти якісний інформаційний контент і медійні продукти відповідно до цільової аудиторії та стратегій формування іміджу й бренду.
Оцінювати і прогнозувати ефективність іміджевих і брендових комунікацій з урахуванням соціально-психологічних особливостей цільової аудиторії.
ТЕМА 1. Медіатекст як засіб обміну інформацією.
ТЕМА 2. Медіатекст як комунікативний текст.
ТЕМА 3. Типологія медіатекстів.
Тема 4. Медіатекст як репрезентація певного жанру.
ТЕМА 5. Поняття інтертекстуальності медіатексту.
ТЕМА 5. Проблеми академічної доброчесності в медійних текстах.
ТЕМА 6. Проблеми академічної доброчесності в медійних текстах.
ТЕМА 7. Культура медіагігієни.
ТЕМА 8. Peдaктopcький aнaлiз тeкcтy: зaгaльнi пoняття.
ТЕМА 9. Загальна методика редагування медіатексту.
ТЕМА 10. Cтpyктypa peдaктopcькoгo аналізу.
ТЕМА 11. Koмпoзицiйнi нopми peдaгyвaння.
ТЕМА 12. Meтoдикa пpaцi peдaктopa нaд фaктичним мaтepiaлoм.
ТЕМА 13. Контент-редагування медіатексту.
ТЕМА 14. Методика редагування медіатекстів відповідно до типології й жанристики.
ТЕМА 15. Медіатворчість та її різновиди.
ТЕМА 16. Міфотехнології у сучасному медіатексті.
ТЕМА 17. Moвнocтилicтичнi ocoбливocтi тeкcтy в медіа тa зaвдaння peдaктopa.
ТЕМА 18. Специфіка публіцистичних текстів у сучасних масмедіа.