У сучасному освітньому дискурсі особливе місце посідає інтеграція традиційного академічного навчання з інструментами неформальної освіти, що дає змогу формувати у студентів критично важливі гнучкі навички (soft skills) та готувати їх до динамічних викликів ринку праці. Яскравим прикладом такої синергії стала участь магістрантки спеціальності «Архітектура та містобудування» Навчально-наукового інституту архітектури, будівництва та землеустрою Марини Макухи в масштабній програмі міжнародної академічної мобільності – проєкті Erasmus+ “Entrepreneurship4IVS”, що проходила в мальовничому містечку Місакцієлі, розташованому в муніципалітеті Мцхета неподалік від Тбілісі (Грузія).
Ця ініціатива була реалізована за фінансової підтримки програми Європейського Союзу Erasmus+ та організована нідерландською неурядовою організацією SIW (Міжнародні волонтерські проєкти), заснованою ще у 1953 році, у тісній співпраці з грузинськими партнерами – приймаючою організацією “Youth for the World”.
Головний вектор тренінгу був спрямований на розвиток підприємницького мислення (entrepreneurial mindset) в контексті управління та модернізації діяльності міжнародних волонтерських служб (IVS). Організації некомерційного сектору по всьому світу сьогодні стикаються з подібними викликами: обмеженістю фінансових ресурсів, браком часу, зменшенням кількості активних волонтерів і лідерів таборів, а також потребою в нових підходах до управління проєктами. У межах проєкту учасники з різних куточків світу зібралися, щоб навчитися генерувати інноваційні рішення, оптимізувати наявні ресурси та перетворювати виклики на можливості для розвитку громад.
Цінність проєкту полягала в його комплексному та пролонгованому характері, оскільки він складався з чотирьох послідовних і логічно пов'язаних фаз. Перший етап передбачав підготовчу онлайн-роботу у квітні, після чого розпочався інтенсивний тижневий тренінговий курс безпосередньо в Грузії. Наступна, третя фаза, розрахована на травень-серпень, присвячена безпосередньому тестуванню та впровадженню здобутих компетентностей у практичну діяльність локальних організацій учасників, а завершальним етапом стане спільне онлайн-оцінювання результатів у вересні.
Навчальний процес координувала досвідчена команда міжнародних фасилітаторів, серед яких були Ченге Фазекаш – міжкультурна тренерка з понад п’ятнадцятирічним світовим досвідом, Пуджіарті – екс-президентка Мережі волонтерського розвитку в Азії (NVDA) та менеджерка з навчання Корпусу миру США в Індонезії, а також Роб ван Леувен – соціальний підприємець і фахівець із двадцятирічним стажем у сфері міжнародного волонтерства.
Завдяки професійному керівництву тренерів програму було побудовано на засадах неформальної освіти та людиноцентрованого підходу. Особливий акцент було зроблено на концепції спільного проєктування (co-creation): учасники не просто виступали пасивними слухачами, а об'єднувалися в групи, розробляли та самостійно проводили воркшопи один для одного, навчаючись через дію. Студентка зазначає, що такий підхід кардинально змінив її погляд на навчання, адже він вимагав не лише засвоєння теорії, а й миттєвої практичної апробації знань у процесі взаємодії з колегами з різних країн.
Ділячись своїми враженнями від проєкту, Марина Макуха підкреслила надзвичайно високу практичну орієнтацію програми, яка була зосереджена на реальних інструментах управління змінами. За її словами, тренінг допоміг зрозуміти, як саме функціонує підприємницьке мислення в межах некомерційних організацій. Учасники вчилися не боятися складних викликів, пов'язаних із браком фінансування чи людських ресурсів, а натомість шукати альтернативні шляхи вирішення проблем і перетворювати креативні задуми на реальні життєздатні проєкти. Процес навчання супроводжувався постійним самоаналізом, що дозволило учасникам чесно оцінити власні лідерські якості, виявити прогалини в навичках та окреслити траєкторію подальшого особистісного і професійного самовдосконалення.
Важливим аспектом проєкту стала унікальна соціокультурна та емоційна атмосфера, що панувала на території готельного комплексу «KAPILONI», де проживали й працювали учасники. Мальовниче середовище та розвинена інфраструктура локації сприяли проведенню як насичених занять у приміщенні, так і активних командних вправ на свіжому повітрі. Студентка згадує, що відчуття повної підтримки з боку тренерів і тренерок та інших учасників створювало безпечний простір для експериментів, де кожен мав право на помилку та міг спробувати себе в абсолютно нових ролях. Така атмосфера крос-культурної співпраці допомогла їй переосмислити саме поняття підприємливості як універсальної життєвої навички, що стосується не стільки ведення бізнесу, скільки проактивної життєвої позиції, уміння бачити приховані ресурси та готовності брати на себе відповідальність за зміни.
Участь у проєкті «Entrepreneurship4IVS» продемонструвала, як міжнародна мобільність розширює кордони сприйняття, стимулює студентську ініціативу та збагачує академічну спільноту новими ідеями. Здобуті знання, методики неформальної освіти та практичні навички фасилітації магістрантка планує використовувати для покращення роботи органів студентського самоврядування, а також під час розробки локальних та соціальних проєктів.
