01 жовтня 2026 року відбулася друга розширена координаційна онлайн-зустріч партнерів міжнародного проєкту “Acquiring Transversal Competences through Virtual Voyages” («Здобуття трансверсальних компетентностей через віртуальні подорожі», реєстраційний номер ERASMUS-EDU-2024-VIRT-EXCH № 101193593), що впроваджується в межах програми Європейського Союзу Erasmus+ за напрямом віртуальних обмінів у сфері вищої освіти та молоді.
Зустріч об’єднала координаторів робочих пакетів та представників закладів вищої освіти й партнерських організацій із 7 країн. Головною темою порядку денного стали презентація та детальне обговорення базового освітнього документа проєкту – комплексної методології та навчального плану віртуальних обмінів – Deliverable 4.1 “Virtual Exchange Curriculum Methodology” – що встановлює структурні й педагогічні рамки проведення майбутніх віртуальних обмінів тривалістю від шести до десяти тижнів. Запропонована освітня модель базується на концепції змішаного навчання, яка гармонійно поєднує самостійну індивідуальну роботу на цифровій платформі проєкту із регулярною синхронною взаємодією в режимі реального часу. Окрім загальних вступних і підсумкових пленарних засідань за участю міжнародних експертів і запрошених лекторів, студенти щотижня працюватимуть у невеликих міжкультурних групах по 15–20 учасників із різних країн під фаховим супроводом сертифікованих викладачів-модераторів.
Змістовне наповнення освітньої траєкторії сфокусоване навколо двох взаємодоповнювальних навчальних блоків, покликаних сформувати ключові трансверсальні компетентності сучасної студентської молоді. Модуль “Learning to Learn” спрямований на розвиток метакогнітивних навичок, ефективне управління власним часом, подолання навчальних бар’єрів та формування культури взаємного навчання серед однолітків, що має особливе практичне значення для першокурсників під час підготовки до першої університетської екзаменаційної сесії. Своєю чергою, модуль “Career Box” забезпечує прикладну підготовку до виходу на міжнародний ринок праці: студенти навчаються визначати власні професійні пріоритети, складати конкурентоспроможні резюме та мотиваційні листи за європейськими стандартами, тренуються в проходженні співбесід іноземною мовою та розробляють індивідуальну стратегію персонального брендингу.
Суттєвою перевагою розробленої цифрової екосистеми є глибока гейміфікація освітнього процесу, спрямована на підтримання високого рівня залученості та внутрішньої мотивації учасників. Навчальний маршрут супроводжується динамічною шкалою прогресу, відкриттям тематичних цифрових бейджів, нарахуванням балів досвіду та проходженням понад двадцяти інтерактивних цифрових ігор, інтегрованих безпосередньо в онлайн-курси. Прогрес кожного студента оцінюватиметься за прозорою 100-бальною накопичувальною шкалою, яка враховує виконання завдань на платформі, відвідування та конструктивну активність під час живих зустрічей, ведення щотижневих журналів рефлексії, а також динаміку тестування компетенцій. Кульмінацією обміну стане створення кожним учасником індивідуального плану професійного зростання або брендингового портфоліо, а 20 найкращих робіт консорціуму будуть публічно представлені на міжнародному фінальному ярмарку студентських проєктів.
Окрему увагу під час координаційної наради було приділено багаторівневій системі валідації здобутих результатів та академічному визнанню. Студенти, які успішно завершать курс, отримають престижні європейські сертифікати Youthpass та Europass, а університети консорціуму продовжують узгоджувати процедури для повного перезарахування кредитів ECTS у межах вибіркових компонентів або практичної підготовки. Крім того, створені цифрові ресурси та навчальна платформа залишатимуться повністю відкритими для освітян і студентів щонайменше протягом п'яти років після завершення грантової угоди, що гарантує високу інституційну сталість напрацьованих рішень.
Невіддільною запорукою успіху програми залишається високий рівень підготовки фасилітаторів, які безпосередньо координуватимуть роботу міжнародних студентських команд. Представники міжнародної команди відзначили лідерську активність науково-педагогічних працівників Полтавської політехніки, які демонструють високі показники участі у тренінговому курсі. Викладачі нашого університету впевнено опановують передові методики онлайн-модерації, управління груповою динамікою в інтерактивних сесійних залах та застосування інструментів штучного інтелекту для організації продуктивного міжкультурного діалогу.
Важливим вектором зустрічі також стало затвердження оновленого пакета інформаційно-дисемінаційних матеріалів, що включає двомовні промоційні буклети, інформаційні стенди з прямими QR-кодами для реєстрації та мультимедійні гайди. Разом із цим консорціум оголосив про запуск ініціативи з розбудови регіональної партнерської мережі: задля посилення суспільного впливу проєкту кожен заклад вищої освіти має розпочати процес укладання меморандумів про співпрацю із закладами середньої освіти, громадськими організаціями та підприємствами реального сектору економіки.
«Від імені всієї нашої університетської команди та від себе особисто висловлюю глибоку і щиру вдячність президенту Національного університету “Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка” Володимиру Онищенку та ректорці Олені Філонич за непохитну всебічну підтримку, далекоглядне стратегічне бачення, послідовний розвиток міжнародного вектора політехніки та створення найкращих умов для академічного поступу, завдяки чому наш університет упевнено стверджує свій статус передового інноваційного хабу європейської освіти. Саме ця підтримка надихає викладацький корпус політехніки активно опановувати передові методики віртуальної фасилітації, інтегрувати інструменти штучного інтелекту та успішно втілювати в життя масштабні ініціативи, як-от проєкт Erasmus+ “Virtual Voyages”.
Для нашої студентської молоді ця програма відкриє унікальну траєкторію безбар’єрної міжнародної академічної мобільності: не залишаючи стін рідного університету, кожен учасник отримає можливість зануритися в автентичний міжкультурний діалог із європейськими однолітками, прокачати критично важливі трансверсальні компетентності, опанувати навички самоменеджменту та побудувати успішний кар’єрний план. Переконана, що синергія сильного університетського управління та міжнародного партнерства формує якісно нове, конкурентоспроможне покоління фахівців, здатних творити майбутнє сильної, сучасної та успішної України», – зазначила координаторка проєкту від Полтавської політехніки Анна Павельєва.
Варто зазначити, що практичний старт роботи на локальному рівні вже успішно розпочато: 24 вересня 2026 року команда вишу взяла участь у координаційній зустрічі партнерів проєкту Erasmus+ “Acquiring Transversal Competences through Virtual Voyages” (№101193593). Спільно з колегами із 7 країн освітяни підбили підсумки першого етапу реалізації та узгодили запуск віртуальних обмінів для студентської молоді; команда з 14 викладачів вишу взяла участь уже в 2-х сесіях для фасилітаторів в рамках проєкту Erasmus+ “Acquiring Transversal Competences through Virtual Voyages” (№101193593), де спільно з колегами із 7 країн опановували методики віртуальної фасилітації для майбутньої роботи зі студентською молоддю та вдосконалювали майстерність віртуальної фасилітації, моделювали кейси групової взаємодії та опановували цифрові інструменти для успішної реалізації міжнародних студентських обмінів.
Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» продовжує демонструвати високі стандарти проєктного менеджменту та впевнено рухається до офіційного старту міжнародних віртуальних обмінів.
