Міжнародна академічна мобільність посідає центральне місце у стратегічному векторі розвитку Національного університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», адже вона є незамінним каталізатором для професійного та особистісного зростання наших студентів. Участь у престижних програмах обміну, насамперед Erasmus+, дозволяє молодим фахівцям не лише інтегруватися у динамічний європейський освітній простір, а й здобути критично важливі компетенції, опанувати інноваційні методики навчання та розвинути міжкультурну комунікацію, що є визначальним для успішної кар’єри у глобалізованому світі. Чому ж ці програми настільки цінні та чому варто наполегливо прагнути до участі у них?
Насамперед, програми мобільності пропонують унікальну можливість вийти за межі звичного академічного середовища та безпосередньо зануритися у передові світові освітні системи, де робиться акцент на самостійності, відповідальності та роботі на результат, що суттєво відрізняється від традиційних підходів. Студенти вчаться самостійно формувати навчальний план, приймати складні рішення та демонструвати високий темп роботи протягом усього семестру, що формує дисципліну, неможливу для набуття у межах кампусу.
Важливо підкреслити, що такий досвід – це не лише про лекції та іспити, а й про особистісну трансформацію. Студенти повертаються з відчутно більшою самостійністю, впевненістю у власних силах та здатністю ефективно вирішувати життєві проблеми. Це якісний стрибок у самосвідомості, який робить випускника конкурентоспроможним на будь-якому міжнародному ринку праці. Участь у програмах Erasmus+ є стратегічною інвестицією, що гарантує не лише академічну перевагу, а й формування незалежної, адаптивної та свідомої особистості, готової до викликів глобального професійного середовища.
Яскравим прикладом успішної реалізації цих можливостей є семестровий досвід навчання за програмою кредитної академічної мобільності Erasmus+ другокурсниці спеціальності 035 «Філологія» Анни Новоженіної у престижному Ганноверському університеті імені Готфріда Вільгельма Лейбніца (Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover) в Німеччині. В цьому інтерв’ю Анна ділиться із нами підсумковими враженнями про навчання, виклики адаптації та значущість набутого досвіду, який вже став найяскравішим етапом її студентського життя: «Моя участь у програмі кредитної академічної мобільності Erasmus+ у Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover добігла кінця, і зараз, озираючись назад, я розумію, наскільки важливим і насиченим став для мене цей період. Здається, ще зовсім недавно я тільки приїхала до Ганновера з хвилюванням і невпевненістю, а сьогодні це місто стало для мене по-справжньому знайомим і близьким.
Перші тижні були періодом адаптації: нове середовище, інша мова, незвична система навчання. Проте саме ці виклики допомогли мені швидше вийти із зони комфорту і почати розвиватися. Із кожним днем я все більше звикала до життя тут, знаходила свої улюблені місця, будувала нові маршрути та знайомилася з людьми. Згодом Ганновер перестав бути просто містом, у якому я навчаюся, і став місцем, де мені комфортно жити.
Навчання в університеті стало для мене одним із найважливіших елементів цього досвіду. Система освіти тут суттєво відрізняється від української. Я самостійно обирала дисципліни, формувала свій розклад і планувала навчальний процес. Це навчило мене краще організовувати свій час і розуміти, що результат залежить виключно від моїх зусиль.
Особливістю навчання в Ганновері є те, що основний акцент робиться не на відвідуванні занять, а на підсумкових іспитах та проєктах. Саме вони визначають рівень знань студента. Спочатку це здавалося складним, адже потрібно постійно тримати високий темп роботи протягом усього семестру, але з часом я зрозуміла, що така система мотивує працювати більш усвідомлено і відповідально.
Мої дисципліни були пов’язані з англійською мовою – лінгвістика, академічне письмо, фонетика, література та культура англомовних країн. Особливо цікаво було занурюватися у вивчення фонетики, адже це допомогло мені краще зрозуміти структуру мови і покращити вимову. Також велике значення мало академічне письмо, завдяки чому я навчилася правильно формулювати думки та працювати з академічними текстами.
Навчальний процес був організований не у формі пасивних лекцій, а через динамічні семінарські формати, що кардинально відрізняли його від звичних практик. Майже кожна навчальна сесія перетворювалася на інтерактивний простір, наповнений глибокими обговореннями, спільними груповими проєктами та завданнями, що стимулювали активну участь. Цей підхід не лише значно підвищував ефективність засвоєння матеріалу, а й робив навчання захопливим, оскільки студент постійно перебував у центрі пізнавального процесу. Що не менш важливо, викладачі культивували дружню, відкриту та невимушену атмосферу, де помилка сприймалася не як провал, а як невід’ємна частина навчання, що заохочувало до вільного висловлення найсміливіших ідей та критичних роздумів.
Особливо яскравим аспектом цієї мобільності стало повне занурення у мовне середовище. Постійна інтенсивна практика англійської мови у неформальному та академічному контекстах спричинила якісний стрибок у моїх комунікативних навичках: я значно підвищила впевненість у веденні дискусій, швидкість формулювання думок та загальну лінгвістичну гнучкість. Одночасно, саме життя у Німеччині створило ідеальні умови для щоденного, природного застосування німецької мови. Від буденних взаємодій на ринку чи у громадському транспорті до спілкування з місцевими мешканцями – кожен повсякденний акт ставав практичним уроком, що остаточно стер мовний бар’єр і зробив мовне зростання органічним та невіддільним від життєвого досвіду.
Важливою частиною мого студентського життя стали університетські бібліотеки та навчальні простори. Вони дуже зручні, сучасні і створюють ідеальні умови для підготовки до занять та іспитів. Саме там я проводила багато часу, готуючись до підсумкових робіт. Цей досвід навчив мене дисципліни, самостійності та вміння працювати на результат.
Крім навчання, не менш важливою частиною мого перебування в Німеччині стали подорожі. Я намагалася використовувати кожну можливість, щоб відкрити для себе нові міста і краще зрозуміти культуру країни. За цей час мені вдалося побувати в Берліні, Кельні, Нюрнберзі та багатьох інших німецьких містах, кожне з яких має свою унікальну атмосферу і залишило приємні спогади. А прогулянки міським лісом Eilenriede стали для мене чудовим способом відпочити від навчання і провести час на природі.
Однією з найяскравіших подій стала поїздка до Берліна разом із Erasmus Student Network. Це була чудова можливість не лише побачити столицю Німеччини, а й провести час у міжнародному середовищі. Ми відвідали найвідоміші пам’ятки міста, дізналися більше про його історію та просто насолоджувалися атмосферою подорожі.
Невід’ємною та, ймовірно, найважливішою складовою цього міжнародного етапу стали люди. За час перебування в Німеччині мені випала виняткова нагода познайомитися зі студентами з найрізноманітніших куточків світу, і ці нові зв’язки виявилися надзвичайно цінними. Спільне навчання, захоплюючі подорожі, взаємна підтримка у складних ситуаціях та просто моменти спільного дозвілля створили унікальну спільноту. Саме ці нові друзі та колеги, завдяки своїй різноманітності та відкритості, наповнили мій досвід особливим світлом, зробивши його по-справжньому яскравим та незабутнім.
Завершення цього етапу викликає змішані почуття. З одного боку, я рада всьому, що пережила, а з іншого – трохи сумно прощатися з цим періодом. Але я точно знаю, що цей досвід залишиться зі мною назавжди.
За ці місяці я значно змінилася. Я стала більш самостійною, впевненою у своїх силах, навчилася приймати рішення і не боятися труднощів. Програма мобільності Erasmus+ дала мені можливість не лише отримати нові знання, а й краще зрозуміти себе.
Я висловлюю щиру вдячність Національному університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» за участь у цій програмі мобільності, адже цей досвід, без сумніву, стане потужним фундаментом мого майбутнього професійного шляху. Ганновер та Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover тепер займають особливе місце у моєму серці, і я плекаю надію повернутися до цього унікального місця знову».
Дізнайтеся більше про перші враження Анни Новоженіної від навчання в Ганноверському університеті імені Готфріда Вільгельма Лейбніца, а також про досвід навчання студентів політехніки в цьому університеті в 2023 році та в 2024 році.
Нагадаємо, викладачі Полтавської політехніки можуть брати участь у програмах академічної мобільності та стажуваннях, а студенти – навчатися за кордоном за грантовими програмами кредитної академічної мобільності Erasmus+ упродовж семестру або всього навчального року у провідних університетах Австрії, Гренландії, Данії, Естонії, Іспанії, Литви, Латвії, Норвегії, Нідерландів, Німеччини, Польщі, Португалії, Румунії, Словаччини, Фінляндії, Чехії.
За детальнішою інформацією щодо актуальних програм стажування, викладання та академічної мобільності за кордоном звертайтеся до відділу міжнародних зв’язків (каб. 213-Ц, interoffice@nupp.edu.ua).
