Протягом весняного семестру 2025/2026 навчального року студенти Національного університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» проходили навчання в Університеті прикладних наук Бургенланду (Австрія) за програмою кредитної академічної мобільності Erasmus+. Учасниками цієї програми стали здобувачі вищої освіти спеціальності 292 «Міжнародні економічні відносини» Максим Попов, Анна Букка та Анастасія Афонькіна. Отриманий досвід дозволив їм ознайомитися з європейськими підходами до навчання, здобути практичні знання в обраному фаху, удосконалити комунікативні навички в міжнародному середовищі та інтегруватися в нову академічну спільноту.
Нижче студенти діляться своїми враженнями від освітнього процесу в Австрії, практичного складника навчання, адаптації та подорожей європейськими містами.
Попов Максим, студент 3-го курсу (група 302-ФМ) спеціальності 292 «Міжнародні економічні відносини»: «Університет прикладних наук Бургенланду справляє чудове враження з перших днів перебування». Освітній процес тут побудовано на принципах відкритості, безбар'єрного спілкування та індивідуального підходу до кожного студента. Викладачі завжди відкриті до діалогу, що повністю нівелює дистанцію у спілкуванні.
Сучасний та ергономічний кампус продуманий до дрібниць: тут створено комфортні зони як для індивідуального навчання та командної роботи, так і для відпочинку. Завдяки широкому впровадженню цифрових інструментів навчальний процес є динамічним і позбавленим зайвих складнощів.
Окремою перевагою став ознайомчий тиждень (Welcome Week), організований для учасників програми Erasmus+. Захід посприяв швидкій інтеграції новоприбулих студентів в академічне середовище, допоміг налагодити соціальні зв'язки та знайти нових друзів.
Навчальна програма була насиченою, практикоорієнтованою та повністю відповідала сучасним вимогам міжнародного ринку праці. Особливу цінність мали такі курси:
Дисципліна “Data Management and IT Systems” спрямована на опанування принципів збору, обробки та аналізу даних у сучасних інформаційних системах. Значну увагу було приділено практичній складовій: роботі в командах і детальному аналізу реальних бізнес-кейсів.
Курс “Intercultural Team Communication and Outdoor Training” присвячений особливостям комунікації в кроскультурному середовищі. Найбільш інтерактивною частиною став виїзний outdoor-тренінг, під час якого студенти розвивали навички командної взаємодії, ведення переговорів та ухвалення спільних рішень у нестандартних умовах.
В рамках вивчення “International Project and Process Management” ми опановували методики планування, структурування та успішного супроводу міжнародних проєктів. Особливий акцент зроблено на процесному підході як ефективному інструменті для досягнення стратегічних цілей організації.
Курс “International Sustainability Reporting and Communication” фокусується на стандартах нефінансової звітності та комунікації. Студенти мали змогу детально дослідити, як сучасні компанії інтегрують ESG-показники (екологічні, соціальні та управлінські критерії) у свою стратегічну й операційну діяльність.
Предмет “Sustainable European Business Environment” присвячений специфіці європейського бізнес-середовища та стратегії Європейського зеленого курсу (European Green Deal). В інтерактивній формі вивчалася роль ЄС у формуванні політики сталого розвитку, зокрема, регуляторні ініціативи, кліматичні цілі та вимоги до корпоративної відповідальності.
Навчальний процес в університеті максимально орієнтований на практику. Завдяки командній роботі, виконанню кейс-методів і розв’язанню реальних бізнес-завдань студенти здобувають навички, необхідні для подальшої професійної діяльності. Активне використання сучасних онлайн-платформ робить кожне заняття динамічним і інтерактивним.
Позанавчальне життя в університеті надзвичайно насичене. Регулярні культурні заходи та спільні активності створюють сприятливе середовище для швидкої адаптації та легкого спілкування зі студентами з різних куточків світу. Окремим яскравим досвідом став візит до іншого кампусу університету в місті Пінкафельд, який спеціалізується на технічних напрямах. Поїздка дозволила ознайомитися з його інфраструктурою та розширити коло знайомств у студентській спільноті.
Важливою перевагою університету є менторська програма. Ментори – це представники університетської спільноти, які надають всебічну підтримку новоприбулим студентам, допомагаючи у вирішенні широкого кола питань: від академічних до щоденних побутових проблем.
Айзенштадт має надзвичайно зручне географічне розташування, що дозволяє комфортно подорожувати іншими містами. Зокрема, незабутні враження залишила поїздка до Відня. Столиця Австрії вражає своєю величною архітектурою, особливою атмосферою та продуманою інфраструктурою. Найбільше запам’яталися видатний Собор Святого Стефана та прогулянка знаменитою вулицею Грабен».
Букка Анна, студентка 2 курсу (група 201-ФМ) спеціальності 292 «Міжнародні економічні відносини»: «Навчання за програмою кредитною академічної мобільності мобільності Erasmus+ в Університеті прикладних наук Бургенланду стало для мене не просто академічною пригодою, а справжнім періодом особистісного зростання, відкриттів і яскравих вражень.
З перших днів перебування тут вражає особлива атмосфера свободи, відкритості та взаємоповаги, яка панує у навчальному середовищі. В університеті зовсім немає відчуття штучної дистанції чи бар’єрів між студентами та викладачами – усі легко йдуть на контакт, а просте спілкування та щира підтримка є основою щоденної взаємодії. Тут студенти не бояться висловлювати власні думки, ставити сміливі запитання й відкрито дискутувати під час занять.
Сам кампус університету – це надзвичайно сучасний, зручний і продуманий простір, у якому справді хочеться проводити час. Тут гармонійно поєднуються інноваційні аудиторії, затишні зони для індивідуального навчання та командної роботи, бібліотека з великою кількістю корисних ресурсів і навіть зелені зони для відпочинку на свіжому повітрі під час перерв.
Весь навчальний процес максимально цифровізований, тому кожна організаційна дрібниця вирішується швидко й без зайвих труднощів. А щоб новоприбулі студенти могли легко адаптуватися, у перший тиждень навчання університет організував насичений Welcome Week для учасників програми Erasmus+. Це допомогло швидко інтегруватися у студентське середовище, знайти нових друзів та налагодити перші соціальні зв’язки.
Методики викладання в Бургенланді суттєво відрізняються від тих, до яких я звикла вдома, і навчання тут максимально практичне. Перш за все, велика увага приділяється самостійності студентів: викладачі надають загальний напрямок, ресурси та свободу дій, очікуючи натомість активності й ініціативності. Крім того, основою навчального процесу є командна робота. Майже кожен курс включає групові проєкти, під час яких ми вчилися координувати зусилля, розподіляти ролі та враховувати різні культурні підходи. Разом ми розробляли концепції, аналізували ринки, формували стратегії та захищали свої ідеї перед аудиторією. Такий формат ефективно вчить відповідальності, тайм-менеджменту та вміння знаходити спільну мову з людьми, які мислять зовсім інакше, що є надзвичайно цінним у міжнародному середовищі. Нарешті, оцінювання тут є комплексним і гнучким. Підсумкова оцінка формується на основі презентацій, тестів, активності в дискусіях та командної роботи, завдяки чому результат не залежить від одного фінального іспиту, а рівень стресу значно знижується.
Навчальна програма була наповнена актуальними дисциплінами, безпосередньо пов’язаними з реальним бізнесом. Наприклад, курс Data Management and IT Systems дозволив глибоко розібратися у принципах збору й аналізу даних в ІТ-системах, поєднуючи теорію з командним розбором практичних кейсів реальних компаній. Дисципліна Intercultural Team Communication and Outdoor Training допомогла опанувати тонкощі комунікації в міжнародному середовищі, а її найяскравішою частиною став виїзний outdoor-тренінг, де ми вчилися працювати в команді та приймати спільні рішення у нестандартних ситуаціях. У межах курсу International Project and Process Management ми вивчали, як ефективно планувати та реалізовувати міжнародні проєкти, зосередившись на процесному підході для досягнення стратегічних цілей. Також ми детально розібрали сучасні стандарти нефінансової звітності та інтеграцію ESG-показників у діяльність компаній під час занять з International Sustainability Reporting and Communication. Не менш важливим став курс Sustainable European Business Environment, присвячений європейському бізнес-середовищу та Європейському зеленому курсу, де в інтерактивній формі вивчали роль ЄС у впровадженні кліматичних цілей і корпоративної відповідальності бізнесу.
Студентське життя в Бургенланді виявилося насиченим не лише навчанням, а й різноманітними заходами, зустрічами та спільними активностями, що полегшували спілкування з однолітками з різних країн. Величезною підтримкою на цьому шляху стала менторська програма університету, завдяки якій представники університетської спільноти допомагали вирішувати будь-які питання – від академічних до щоденних побутових проблем. Окрім цього, у нас була можливість відвідати інший кампус нашого університету в місті Пінкафельд, де навчаються студенти технічних напрямів, що дозволило порівняти наш досвід і завести нові знайомства.
Сам Айзенштадт розташований дуже зручно для подорожей, тому у вільний час я мала змогу відвідувати інші міста. Особливим задоволенням стали поїздки до Відня з його величною архітектурою, продуманою інфраструктурою та чарівною атмосферою. Прогулянка атмосферною вулицею Грабен та візит до величного Собору Святого Стефана назавжди залишаться одними з найтепліших спогадів про цей незабутній період мобільності, підтверджуючи, що цей університет – простір, де хочеться перебувати й розвиватися.
Студентське життя за кордоном – це окрема, неймовірно яскрава історія, насичена подіями, новими знайомствами та незабутніми подорожами. Завдяки зручному розташуванню університету та гнучкому графіку навчання мені вдалося побувати у кількох дивовижних європейських містах, кожне з яких залишило по собі особливий слід. Наприклад, Прага вразила своєю неповторною середньовічною атмосферою. Її вузькі затишні вулички, величний Карлів міст, старовинна архітектура та підйом до величного Празького Граду створили стійке відчуття, ніби я потрапила на сторінки чарівної казки. Зовсім іншим, але не менш надихаючим виявився Париж. Це місто постало зовсім не таким романтично-тихим, як його часто зображують у кіно – воно живе, галасливе, мультикультурне та неймовірно динамічне. Найбільше мені запам'яталися масштаби Лувру, витонченість Ейфелевої вежі, неспішна прогулянка вздовж Сени та чарівне мерехтіння вечірніх вогнів французької столиці. Справжньою перлиною Австрії став Зальцбург – батьківщина Моцарта, оточена величними горами та наповнена чарівними звуками музики. Візит до середньовічної фортеці Гоензальцбург, прогулянки вздовж мальовничої річки Зальцах та насолода навколишнім затишком дозволили мені відчути австрійську культуру й спокій набагато глибше. Проте моїм особистим фаворитом і містом, куди хочеться повертатися знову і знову, став Відень. Кожен мій приїзд туди відкривав столицю з нової сторони, змушуючи закохуватися в її елегантні вулиці, затишні кав'ярні та вуличну музику на площах ще сильніше. Мої обов'язкові прогулянки історичним центром завжди супроводжувалися смакуванням легендарних віденських сосисок, а під час однієї з зимових поїздок мені пощастило покататися на гігантській міській ковзанці, де під звуки музики та в сяйві тисяч вогнів Відень здавався втіленням справжнього свята.
Зрештою, чи не найбільшим здобутком навчання за кордоном стали саме люди. У моїй групі навчалися студенти з найрізноманітніших куточків світу – Німеччини, Словаччини, Албанії, Латвії, Чехії, Грузії та України. Спільний час дозволив нам активно обмінюватися традиціями, кулінарними рецептами, життєвими історіями та навіть разом святкувати національні свята, що неймовірно розширило світогляд і навчило глибше розуміти інші культури. Особливо цінними спогадами залишаться наші вечори в гуртожитку, коли ми спільно готували різноманітні страви, грали в настільні ігри чи просто спілкувалися до пізньої ночі. Саме в такі щирі моменти приходить усвідомлення, що студентське життя – це не лише про академічні здобутки, а й про міцну дружбу, взаємопідтримку та спільні моменти, які об'єднують нас попри будь-які кордони. Цей семестр виявився для мене надзвичайно важливим життєвим етапом, який подарував мені не лише нові знання та друзів, а й ширше бачення власного майбутнього. Наостанок я хочу висловити щиру вдячність рідному Національному університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» за цю неймовірну можливість, яка відкрила для мене двері у світ міжнародної освіти та подарувала абсолютно нові життєві перспективи!».
Афонькіна Анастасія, студентка 2 курсу (група 201-ФМ) спеціальності 292 «Міжнародні економічні відносини»: «Програма Erasmus+ в Австрії стала для мене вже другим великим міжнародним досвідом, тому цього разу я приїхала сюди не лише зі щирою цікавістю, а й з можливістю порівнювати. Раніше я навчалася за обміном у Humber College в Торонто, тож дуже добре пам’ятаю відчуття життя у величезному канадському мегаполісі, де все рухається з шаленою швидкістю. Саме тому Австрія відкрила для мене зовсім інший, але надзвичайно цінний життєвий досвід.
Зараз я здобуваю освіту в Університеті прикладних наук Бургенланду за програмою “International Sustainable Business” в Айзенштадті. І якщо Торонто назавжди асоціюватиметься у мене з хмарочосами, постійним шумом, заповненим метро та відчуттям, що місто ніколи не спить, то Айзенштадт став його абсолютною протилежністю. Це невелике, дивовижно спокійне та затишне місто, де час ніби сповільнює свій хід. Спочатку, після Канади такий ритм здавався незвичним, але згодом я почала цінувати цей спокій набагато більше. Тут немає постійного стресу великого міста, натомість з'являється глибоке відчуття внутрішнього балансу. Велика кількість природи, зелені та мальовничих виноградників у поєднанні з гірськими краєвидами створює особливу атмосферу. Після галасливого мегаполісу це відчувається особливо гостро: у такій затишній атмосфері набагато легше зосередитися на навчанні, власному розвитку та просто насолоджуватися моментом.
Сам університет також суттєво відрізняється від мого попереднього досвіду, і найбільше мене вразив підхід до викладання. Якщо у багатьох закладах студенти переважно пасивно слухають лекції й конспектують теорію, то тут навчання побудоване на засадах постійної практики та активної інтерактивності. Навіть коли одна пара триває три чи чотири години, час минає непомітно, адже ми виконуємо кілька повноцінних групових завдань. За одне заняття ми встигаємо детально проаналізувати бізнес-кейс, знайти оптимальне рішення проблеми, попрацювати в команді, підготувати коротку презентацію та вже за двадцять-тридцять хвилин захистити свої результати перед аудиторією. Спочатку такий темп викликав легкий стрес, адже потрібно було блискавично думати, домовлятися з партнерами по команді та структурувати інформацію англійською мовою. Проте згодом з’явилося розуміння, що саме такий формат є найефективнішим. Нові бізнес-інструменти та концепції запам’ятовуються значно краще, коли ти не просто читаєш про них, а миттєво застосовуєш їх на практиці. Особливо подобається те, що викладачі приділяють увагу не стільки формально правильній відповіді, скільки самому процесу мислення: аналізу проблеми, командній взаємодії, аргументації власної позиції та презентації ідей.
На заняттях ми детально обговорюємо сучасні глобальні виклики, концепцію сталого розвитку, міжнародний бізнес і міжкультурну комунікацію. Особливе місце серед усіх дисциплін для мене посів курс “Intercultural Team Communication and Outdoor training”. На заняттях ми розбираємо тонкощі спілкування між людьми з різних куточків світу, досліджуємо культурні відмінності та те, як менталітет впливає на роботу в міжнародних командах. Це неймовірно захопливо, адже теоретичні знання ти одразу спостерігаєш у повсякденному житті спільноти студентів Erasmus+. Цьому сприяє й надзвичайно відкрита, невимушена атмосфера спілкування з викладачами. Тут немає страху помилитися чи висловити нетипову думку – навпаки, ініціативність та дискусії всіляко заохочуються, створюючи комфортне середовище для розвитку впевненості у власних силах.
Окремою яскравою частиною цього досвіду стали люди та унікальна спільнота Erasmus+. Для міжнародних студентів організовували багато різноманітних активностей, які допомогли нам швидко зблизитися. Одним із найяскравіших моментів став спільний хайкінг-тур, під час якого ми цілий день провели на природі, беручи участь у командних випробуваннях і змаганнях. У багатьох завданнях потрібно було діяти як одне ціле: швидко приймати рішення, підтримувати одне одного та знаходити спільну мову, попри різницю у менталітетах чи характерах. Саме тоді я по-справжньому відчула, як Erasmus+ об’єднує людей, які зовсім різні.
Окрім запланованих заходів, ми часто збираємося ввечері в гуртожитку – граємо в настільні ігри, п’ємо чай, ведемо тривалі розмови або разом тренуємося в спортзалі. Ці прості, здавалося б, буденні вечори запам’ятовуються найбільше. У якийсь момент люди, яких ти знала лише кілька тижнів, стають для тебе справжньою маленькою родиною в іншій країні. Неймовірно спостерігати, як попри різні мови та культурні звички ми поступово знаходимо спільну хвилю.
Подорожі стали ще однією дивовижною складовою цього семестру. За час обміну ми вже встигли відвідати романтичний Париж, мальовничий австрійський Зальцбург, затишну Братиславу та провести кілька незабутніх днів у Празі. Іноді досі важко повірити, що ще вчора ти сиділа на парі в Айзенштадті, а вже за кілька днів гуляєш історичними вуличками європейських столиць разом із тими, кого ще кілька місяців тому навіть не знала.
Іноді мене дивує думка про те, що ще кілька років тому я навіть не уявляла, що зможу так вільно жити й навчатися в міжнародному середовищі. І Канада, і Австрія дуже по-різному вплинули на моє становлення. Торонто навчив мене швидкості, миттєвої адаптації та виживання у ритмі мегаполісу, тоді як Австрія вчить знаходити баланс, більше концентруватися на глибині знань, аналізувати деталі та іноді дозволяти собі просто сповільнюватися, насолоджуючись моментом.
Я можу впевнено сказати, що Erasmus+ – це набагато більше, ніж просто семестр за кордоном. Це досвід, після якого ти починаєш зовсім інакше дивитися на освіту, світ і свої власні можливості. І я безмежно вдячна Національному університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» за шанс прожити цей важливий життєвий етап саме так!».
Полтавська політехніка активно співпрацює з Університетом прикладних наук Бургенланду вже понад 3 роки. Так, у 2023/2024 навчальному році в цьому ЗВО за програмою кредитної академічної мобільності навчалися Надія Кубрак та Анастасія Архіпова (осінній семестр) та Надія Кубрак, Анжеліка Дідечкіна та Дана Шолох (весняний семестр), у 2024/2025 навчальному році – Богдана Курило, Дар’я Шурдук та Марина Костенко, восени 2025/2026 н.р. – студентка групи 301 ЕТ спеціальності «Туризм і рекреація» Софія Удовицька.
Нагадаємо, викладачі Полтавської політехніки можуть брати участь у програмах академічної мобільності та стажуваннях, а студенти – навчатися за кордоном за грантовими програмами кредитної академічної мобільності Erasmus+ протягом семестру або цілого навчального року у провідних університетах Австрії, Гренландії, Данії, Естонії, Іспанії, Литви, Латвії, Норвегії, Нідерландів, Німеччини, Польщі, Португалії, Румунії, Словаччини, Фінляндії, Чехії.
За детальнішою інформацією щодо актуальних програм стажування, викладання та академічної мобільності за кордоном звертайтеся до відділу міжнародних зв’язків (каб. 213-Ц, interoffice@nupp.edu.ua) або до координаторки міжнародної діяльності університету Анни Костянтинівни Павельєвої (+3-8-095-91-08-192).
