05 листопада 2026 року в межах проєкту Erasmus+ “Acquiring Transversal Competences through Virtual Voyages” («Здобуття трансверсальних компетентностей через віртуальні подорожі», реєстраційний номер ERASMUS-EDU-2024-VIRT-EXCH № 101193593), що співфінансується Європейським Союзом, відбулася сьома щотижнева координаційна онлайн-зустріч міжнародного консорціуму. Робоча нарада була присвячена підбиттю перших підсумків старту 7-тижневого циклу віртуальних обмінів після успішного проведення грандіозної пленарної сесії відкриття, оптимізації цифрових інструментів академічного моніторингу, вдосконаленню щотижневої менторської підтримки фасилітаторів, розширенню співпраці зі стейкхолдерами та плануванню спільних міжуніверситетських сесій із залученням міжнародних експертів.
Міжнародний консорціум проєкту, що об’єднує провідні заклади вищої освіти та аналітичні центри із семи країн світу, продовжує системну реалізацію масштабної освітньої ініціативи під загальною координацією Університету «Аурел Влайку» в Араді (Румунія). До складу партнерської мережі входять Центр «Міленіум» та консалтингова компанія «Предікт ССД Консалтинг» (Румунія), Онлайн-університет IUL (Італія), Університет Фірат (Туреччина), Державний університет Молдови, Кавказький університет і Батумський державний університет імені Шота Руставелі (Грузія), Гаварський державний університет (Вірменія), а також Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», який гідно представляє систему вищої освіти України на міжнародному рівні. Інтереси Полтавської політехніки на зустрічі представила інституційна координаторка проєкту, кандидатка філологічних наук, в.о. проректора з науково-педагогічної роботи, міжнародної діяльності та співробітництва Анна Павельєва.
Ключовим лейтмотивом сьомої зустрічі став аналіз перших результатів запуску першої хвилі віртуальних обмінів, що розпочалася 02 листопада 2026 року з масштабної Урочистої пленарної сесії. Координатори робочих пакетів відзначили значний інтерес студентської молоді до навчальних курсів, присвячених розвитку м’яких навичок, міжкультурної взаємодії, лідерства та цифрової грамотності. Під час засідання партнери детально обговорили функціонування створених міжнародних мікрогруп, перші враження студентів від роботи з тренерами, а також успішну інтеграцію учасників у роботу на інноваційній навчальній платформі thevoyage.eu.
Для забезпечення ефективного супроводу навчального процесу та оперативного контролю академічної активності команда розробників консорціуму представила оновлену централізовану систему цифрового моніторингу. Ця база даних дозволяє інституційним координаторам у режимі реального часу відстежувати динаміку участі студентів у синхронних та асинхронних сесіях, оперативно узгоджувати розклади відповідно до навчальних графіків в університетах-партнерах, а також адресно надавати академічну консультацію кожному учаснику. Партнери домовилися використовувати багаторівневу систему зворотного зв'язку, що передбачає взаємодію через електронне листування, прямі контакти фасилітаторів та оперативні чати навчальних груп для максимального залучення студентів до освітніх треків.
Окремим вагомим пунктом порядку денного став розвиток системи щотижневої менторської підтримки викладачів і тренерів. Для забезпечення високих стандартів європейської педагогічної практики консорціум узгодив проведення щоп'ятничних методичних консультацій, під час яких фасилітатори опрацьовують дизайн-плани наступних навчальних модулів, здійснюють взаємний обмін досвідом і тестують новітні цифрові інструменти інтерактивного навчання. Особливу увагу освітяни приділили гнучким механізмам зарахування результатів навчання, зокрема використанню персональних навчальних щоденників (learning journals), що дозволяють оцінити індивідуальний прогрес кожного студента при підготовці до сертифікації за стандартом Youthpass.
Значна увага була приділена практичній реалізації робочих пакетів WP2 та WP5 у частині співпраці з роботодавцями, бізнес-спільнотою (SMEs) та громадським сектором. Координатори схвалили ініціативу проведення відкритих міждисциплінарних сесій у межах модулів «Career Box» та «Learning to Learn» із залученням запрошених спікерів і стейкхолдерів із кожної з семи країн-партнерок. Такий підхід перетворить лекційні заняття на відкриті панельні дискусії, під час яких молодь дізнається про специфіку сучасного європейського ринку праці, можливості участі у програмах міжнародного стажування, волонтерських проєктах та практичних інструментах планування успішної професійної кар'єри.
Справжнім моментом гордості для української академічної спільноти стало визнання лідерських позицій Національного університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка». Керівництво міжнародного консорціуму та іноземні партнери висловили щире захоплення безпрецедентною активністю та високою організованістю українських студентів і фасилітаторів. Було відзначено, що попри складні воєнні виклики сьогодення, перебої з електропостачанням та сигналізацію повітряних тривог, студенти Полтавської політехніки продемонстрували взірцеву мотивацію, а показники участі вишу значно перевищили встановлені проєктні цільові нормативи. Координатори з Румунії, Італії, Туреччини, Грузії, Вірменії та Молдови назвали роботу Полтавської політехніки надихаючим прикладом стійкості, незламності та високого академічного професіоналізму, подякувавши спільноті університету за виняткову відданість справі.
Інституційна координаторка проєкту Анна Павельєва підкреслила стратегічне значення міжнародної співпраці та висловила подяку керівництву рідного університету: «Успішний старт віртуальних обмінів і висока оцінка нашої команди європейськими партнерами – це результат злагодженої праці всієї політехнічної родини. Наші студенти демонструють усьому світові неймовірну силу волі, прагнення до саморозвитку та інтеграції в глобальний інтелектуальний простір. Ми щиро вдячні за всебічну підтримку, лідерство та мудрі управлінські рішення президенту Полтавської політехніки, професору Володимиру Онищенку, та ректору, доценту Олені Філонич. Їхня стратегічна відданість європейським цінностям вищої освіти, створення безпечних і сучасних умов для навчання дають змогу Полтавській політехніці впевнено тримати статус флагмана міжнародної академічної мобільності».
Системність та послідовність участі вишу підтверджується продуктивною участю в усьому ланцюжку координаційних зустрічей: 24 вересня 2026 року команда вишу взяла участь у координаційній зустрічі партнерів проєкту Erasmus+ “Acquiring Transversal Competences through Virtual Voyages” (№101193593). Спільно з колегами із 7 країн освітяни підбили підсумки першого етапу реалізації та узгодили запуск віртуальних обмінів для студентської молоді; продовжили узгодження ключових кроків під час другого засідання координаторів проєкту 01 жовтня 2026 року; 08 жовтня 2026 року обговорили результати тестування цифрової платформи, підготовку пулу фасилітаторів та фіналізацію запуску першої хвилі студентських обмінів, а 15 жовтня обговорили синхронізацю навчальних розкладів, фіналізацію підготовки та сертифікації міжнародного пулу фасилітаторів, структуризацію міжкультурних студентських груп і розгортання комплексної дисемінаційної кампанії напередодні старту першої хвилі віртуальних обмінів, 22 жовтня - формування студентських когорт, сертифікацію фасилітаторів за стандартом Youthpass та узгодження дисемінаційних матеріалів перед офіційним стартом 7-тижневого циклу віртуальних обмінів; а 29 жовтня 2026 року – організацію урочистої пленарної сесії відкриття, структуризацію щотижневої менторської підтримки фасилітаторів та залучення стейкхолдерів через розвиток локальних партнерств.
Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» вкотре підтверджує високий міжнародний авторитет, продовжуючи активно впроваджувати передові практики цифрової освіти, розвивати міжкультурний діалог та надавати українській молоді якісні можливості для здобуття трансверсальних компетентностей світового рівня.
